1.1 โรงเรียนบ้านปากยางจัดทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยอ้างอิงข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียน เช่น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สมรรถนะ และคุณลักษณะของผู้เรียน เพื่อกำหนดเป้าหมายที่เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน
1.2 โรงเรียนบ้านปากยางจัดทำและดำเนินการตามแผนปฏิบัติการประจำปีที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเป้าหมายในแผนพัฒนาคุณภาพ
1.3 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2567 มีผลการทดสอบ RT ทั้ง 2 ด้าน รวมเฉลี่ย 93.30 คะแนน สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับชาติ
1.4 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2567 มีผลการทดสอบ NT ทั้ง 2 ด้าน รวมเฉลี่ย 74.69 คะแนน สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับชาติ
1.5 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2567 มีผลการทดสอบ O-NET รายวิชาวิทยาศาสตร์และภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2566 และ มีนักเรียนได้ผลการทดสอบวิชาภาษาไทย ระดับค่อนข้างดี 3 คน และ ระดับดี 1 คน มีนักเรียนได้ผลการทดสอบวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับคอนข้างดี 1 คน
1.6 นักเรียนระดับประถมศึกษา ปีการศึกษา 2567 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100
1.7 นักเรียนระดับประถมศึกษา ปีการศึกษา 2567 มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญ 5 ด้านเฉลี่ย ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 80
2.1 โรงเรียนบ้านปากยางได้พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีการบูรณาการและความยืดหยุ่น สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานและบริบทของโรงเรียนและชุมชน ผ่านการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครูและบุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย
2.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านปากยางจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการเรียนรู้แบบยืดหยุ่น (Flexible Learning) ที่ตอบสนองต่อศักยภาพของผู้เรียนและบริบทของโรงเรียน
2.3 โรงเรียนบ้านปากยางนำหลักสูตรสถานศึกษาไปใช้จริงในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีการติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการใช้หลักสูตรอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง เพื่อปรับปรุงพัฒนาให้มีความยืดหยุ่นและสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน
2.4 ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านปากยางดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาอย่างบูรณาการ มีบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ และนำข้อมูลจากการประเมินไปใช้ปรับปรุงการเรียนรู้ในรอบต่อไปอย่างต่อเนื่อง และนำข้อมูลจากการประเมินไปใช้ปรับปรุงการเรียนรู้โดยการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน คิดเป็นร้อยละ 80
3.1 โรงเรียนบ้านปากยางส่งเสริมและสนับสนุนการพัฒนาสมรรถนะของครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล ภาษาอังกฤษ และการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ผ่านการอบรม พัฒนา หรือกิจกรรม PLC อย่างต่อเนื่อง
3.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านปากยางพัฒนาสมรรถนะ ผ่านการเรียนรู้ด้วยตนเอง การเข้าร่วมอบรม สัมมนา หรือการเรียนรู้จากแหล่งอื่น ๆ อย่างต่อเนื่อง และสามารถนำความรู้ที่ได้รับมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้หรือบริหารจัดการศึกษาได้จริง
เกียรติบัตรและวุฒิบัตรการพัฒนาตนเองของคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านปากยาง
3.3 ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านปากยางมีสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและสามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อจัดการเรียนรู้ได้จริง เช่น การใช้ OBEC Content Center, DLTV, หรือเครื่องมือดิจิทัลอื่น ๆ ที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 85
3.4 ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านปากยางมีสมรรถนะภาษาอังกฤษและสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการจัดการเรียนรู้ได้จริง คิดเป็นร้อยละ 85
4.1 โรงเรียนบ้านปากยางมีการวางแผน ส่งเสริม และสนับสนุนการใช้สื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้และบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ โดยจัดให้มีโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีดิจิทัลที่เหมาะสมและเพียงพอกับบริบทของโรงเรียน
4.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านปากยางใช้สื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้หรือบริหารจัดการอย่างเหมาะสม โดยเน้นการใช้แหล่งเรียนรู้ดิจิทัล เช่น OBEC Content Center, DLTV, เว็บไซต์ของครู หรือเครื่องมือดิจิทัลอื่น ๆ ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน
4.3 โรงเรียนบ้านปากยางมีระบบจัดเก็บ แบ่งปัน และขยายผลสื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมที่พัฒนาแล้ว ผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา หรือระบบของโรงเรียน เพื่อให้ครูและผู้เรียนเข้าถึงและใช้ประโยชน์ได้จริง
4.4 ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านปากยางสามารถเลือกใช้หรือพัฒนาสื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน และนำไปใช้จริงในการจัดการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 85
5.1 โรงเรียนขนาดเล็กบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล มีระบบวางแผน ดำเนินงาน ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างเป็นระบบ โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศ เช่น DMC, School MIS, หรือ Loei 1 Big Data เพื่อประกอบการตัดสินใจและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
5.2 โรงเรียนบ้านปากยางดำเนินการใช้ทรัพยากรร่วมกัน (Resource Sharing) ภายในกลุ่ม เช่น การใช้บุคลากรร่วม การใช้แหล่งเรียนรู้ร่วม การจัดกิจกรรมร่วม หรือการใช้สื่อ เทคโนโลยี นวัตกรรมร่วม เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา
5.1 โรงเรียนบ้านปากยางมีระบบบริหารจัดการคุณภาพภายในที่มีประสิทธิภาพ โปร่งใส ตรวจสอบได้ โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อเป็นข้อมูลประกอบการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้โรงเรียนบ้านปากยางได้รับรางวัล IQA Award ปีการศึกษา 2567 ระดับยอดเยี่ยม จาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
5.4 โรงเรียนบ้านปากยางมีเครือข่ายความร่วมมือที่เข้มแข็งทั้งภายในโรงเรียน กลุ่มคุณภาพการศึกษา ชุมชน และหน่วยงานภายนอก มีกิจกรรมร่วมกันที่ก่อให้เกิดผลลัพธ์เชิงประจักษ์มากกว่า 5 เครือข่าย
6.1 โรงเรียนบ้านปากยางดำเนินการวางแผน ส่งเสริม และสนับสนุนการใช้ระบบการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) อย่างเป็นระบบ หรือการพัฒนา “รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก” เพื่อการจัดการเรียนรู้ในบริบทของตนเอง โดยมีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบ ดูแล จัดตารางเรียน และติดตามผลการใช้ DLTV ในแต่ละระดับชั้น
6.2 โรงเรียนบ้านปากยางดำเนินการจัดการเรียนรู้ภายใต้ระบบ โรงเรียนพี่เลี้ยง–โรงเรียนปลายทาง (Mentor–Satellite Model) ภายในกลุ่มโรงเรียน โดยโรงเรียนพี่เลี้ยงทำหน้าที่ให้คำปรึกษา ถ่ายทอดแนวทางการจัดการเรียนรู้ การใช้สื่อ DLTV หรือ OBEC Content Center และนวัตกรรมทางการศึกษาแก่โรงเรียนปลายทาง เพื่อให้การจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนในโรงเรียนขนาดเล็กมีคุณภาพ เท่าเทียม และต่อเนื่อง
6.3 โรงเรียนบ้านปากยางมีนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนขนาดเล็ก PAKYANG MODEL
แนวคิดหลัก
บริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม ครูมีการจัดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามสมรรถนะ โดยครูมืออาชีพ มีชุมชนเป็นฐานการเรียนรู้ และผู้บริหารมีธรรมาภิบาล
INPUT (ปัจจัยนำเข้า)
ในการจัดทำนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนขนาดเล็ก PAKYANG MODEL โรงเรียนบ้านปากยางได้มีการศึกษา ดังนี้
นโยบาย/จุดเน้น กระทรวงศึกษาธิการ
นโยบาย/จุดเน้น สพฐ.
นโยบาย/จุดเน้น สพป.เลย 1
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านปากยาง
แผนพัฒนาการจัดการศึกษาโรงเรียนบ้านปากยาง
แผนปฏิบัติการประจำปีโรงเรียนบ้านปากยาง
ทรัพยากร/บริบท โรงเรียนบ้านปากยาง
PROCESS (กระบวนการ)
การบริหารโรงเรียนบ้านปากยาง ขับเคลื่อนโดยใช้กระบวนการ PDCA ของเดมมิ่ง มี 4 ขั้นตอน โดยการขับเคลื่อนกิจกรรมตามองค์ประกอบ 7 ด้าน ได้แก่
Output (ผลผลิต)
จากการนำนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนขนาดเล็ก PAKYANG MODEL มาใช้บริหารโรงเรียนบ้านปากยาง ส่งผลให้เกิดผลผลิต คือ
Outcome (ผลลัพธ์)
จากการนำนวัตกรรมการบริหารโรงเรียนขนาดเล็ก PAKYANG MODEL มาใช้บริหารโรงเรียนบ้านปากยาง ส่งผลให้เกิดผลลัพธ์ คือ
6.4 โรงเรียนบ้านปากยางมีการเผยแพร่ผลงานนวัตกรรมการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม หรือ นวัตกรรมการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และขยายผลสู่โรงเรียนในเครือข่ายและในระดับต่าง ๆ
